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20 ans de l'AIJJRDocuments
Le psychanalyste et l’archive |
Quel avenir pour le passé de l’éducation : les responsabilités en la matière des individus et des institutions ? |
L' 'âme enfantine' en 2003 ou l’enfant au risque de la psychanalyse |
Faut-il célébrer ? |
Faut-il célébrer ? |
Faut-il célébrer ? |
Faut-il célébrer ? |
Faut-il célébrer ? |
Faut-il célébrer ? |
Faut-il célébrer ? |
Faut-il célébrer ? |
Le pouvoir du formateur |
Le pouvoir du formateur |
A propos de Michel de Certeau, entretien avec François Dosse par Mireille Cifali |
A propos de Michel de Certeau, entretien avec François Dosse par Mireille Cifali |
A propos de Michel de Certeau, entretien avec Arlette Farge par Mireille Cifali |
Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation |
Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation |
Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation |
Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation |
Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation |
Recherche et psychothérapie |
Recherche et psychothérapie |
Psychanalyse et sciences - épistémologie et histoire de André Haynal |
L'échec scolaire, notre miroir ? |
L'échec scolaire, notre miroir ? |
Flournoy et la psychanalyse |
Flournoy et la psychanalyse |
La machine enseignante, entre savoir et affect |
La machine enseignante, entre savoir et affect |
Education et psychanalyse |
Education et psychanalyse |
Education et psychanalyse |
Education et psychanalyse |
L'éducation est-elle possible |
L'éducation est-elle possible |
Documents pour une histoire de la psychanalyse |
Documents pour une histoire de la psychanalyse |
Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique |
Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique |
Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique |
Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique |
Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique |
Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique |